domingo, 26 de octubre de 2014

EL CALENTAMIENTO Y LA VUELTA A LA CALMA

EL CALENTAMIENTO Y VUELTA A LA CALMA

CALENTAMIENTO
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Definición: el calentamiento es aquella fase hque realizamos para adaptar a la persona (físico y psíquico) a un ejercicio físico de mayor intensidad.

Objetivos: -obtener el máximo rendimiento en la actividad posterior
                -evitar lesiones

Fases:-General. Aquel calentamiento que busca una preparación genérica
         -Específica. Aquella parte que se centra en la actividad principal posterior.

Tipos: hay muchas maneras de organizar el calentamiento:
         -individual o colectivo(tod@s hacen lo mismo).
         -estático, dinámico o mixto.
         -dirigido o autónomo.
         - físico o de ejercicios relacionados con la técnica deportiva

Características:
   -Tiempo. Un tiempo referente pueden ser 10-15 minutos pero hay muchos factores que pueden hacerlo variar:
            - frío. A menor temperatura más largo debe ser.
            - tipo de actividad: las actividaes explosivas exigen un calentamiento más profundo (velocidad)
            -edad: a más edad es más importante un buen calentamiento.

   -Ejercicios. Los ejercicios deben ser suaves, sencillos, conocidos y progresivamente más intensos.

Desarrollo: Normalmente el calentamiento empieza con desplazamientos suaves para aumentarla temperatura interna, la adaptación de la frecuencia cardiaca y respiratoria. Le siguen ejercicios musculares (estiramientos y contración muscular) y de movilidad articular. Por último se acaba con ejercicios más intensos y parecidos a la realidad de la actividad protagonista posterior.

Consideraciones.
El peligro que tienes en tu edad es tener la experiencia de aunque no se caliente no te pasa nada. Un/a chic@ de tu edad tiene un esqueleto menos rígido y una musculatura más elástica que dentro de unos años. Aunque el riesgo de lesión es menor es fundamental que cojas el hábito para siempre.
Debes convertir el calentamiento en una rutina conocida y necesaria.
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VUELTA A LA CALMA

Definición: es el proceso inverso al calentamiento. Es decir que tras un ejercicio físico intenso haya una fase de recuperación progresiva y vuelta al estado de reposo.

Objetivo: que el tiempo de recuperación sea lo más rápido posible.

Desarrollo.Implica una fase orgánica (bajada progresiva de frecuencia cardíaca y respiratoria mediante el descenso de la intensidad de la carrera o juego o con propios ejercicios respiratorios) y con ejercicios de descontracción y estiramiento muscular.





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domingo, 19 de octubre de 2014

LA FLEXIBILIDAD

LA FLEXIBILIDAD

DEFINICIÓN. Es la capacidad de lograr la mayor amplitud de movimientos. La flexibilidad va a mejorar la eficacia de los movimientos cotidianos y deportivos) y disminuir las lesiones.



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COMPONENTES. La flexibilidad tiene dos componentes:
-la elasticidad muscular. La capacidad del músculo de estirarse y volver a su posición personal.
-la movilidad articular. La capacidad de las articulaciones de moverse el mayor grado posible dentro de sus rangos naturales de movimiento sin comprometer su estabilidad.

TIPOS. 
-Estáticas. Posiciones estáticas
-Dinámicas. En movimiento.

DESARROLLO.
Es la única cualidad física involutiva. Cuando se nace se tiene mucha y poco a poco se va perdiendo. Se debe trabajar mucho para no perderla lo más lentamente posible.
Al revés que la fuerza las chicas tienen más flexibilidad que los chicos.

FACTORES INFLUYENTES:

-Sexo. Las chicas son más flexibles.
-Edad. Se va perdiendo con los años.
-Genética. Según la herencia recibida.
-Tipo de trabajo cotidiano (inactividad, actividades deformantes, etc.)
-Entrenamiento.Dedicar tiempo a su mejora y/o mantenimiento.
-Temperatura (ambiental y muscular). A más temperatura más facilidad en la elongación.
-Volumen muscular y adiposo. A veces, un trabajo mal planteado o que busca una hipertrofia muscular, convierte a la persona en una especie de robot, con poca elasticidad de movimiento.

CARACTERÍSTICAS


Es muy específica a una zona concreta. Así puede tenerse buena flexibilidad en una zona corporal y peor en otra.


ENTRENAMIENTO.
Se puede entrenar con métodos estáticos y dinámicos (con ejercicios dinámicos). Esta variante ha producido muchas polémica en el mundo del entrenamiento, ya que un trabajo dinámico basado en movimiento amplios y rápidos generan un reflejo (movimiento involuntario) de protección muscular que puede lesionar. Frente a esta postura indiscutible, se argumenta que la vida es movimiento y que se debe entrenar a la realidad de los movimientos. Tal vez se puede llegar a un punto intermedio, entendiendo que en la medida que la musculatura está fría no debemos empezar un trabajo balístico. Cada un@ debe buscar sus sensaciones y desde una actitud critica y autónoma hacer lo que le conviene. 
Dentro de los sistemas dinámicos podemos diferenciar los lanzamientos (uso de inercia para llegar más lejos) y las insistencias ( pequeños balanceos en el punto de máximo estiramiento).
En función del protagonista del movimiento podemos ver sistemas pasivos (una fuerza externa ayuda a incrementar el estiramiento). 



 

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Es frecuente en trabajo de parejas en el trabajo pasivo. Es muy eficaz pero debe trabajarse con especial cuidado para no lesionarse.
Por último nombrar algún método que intenta facilitar el estiramiento: P.N.F.Consiste en alternar fases:
-estirar hasta llegar al punto de estiramiento
-contracción isométrica del músculo a estirar 6 segundos 
-relajación de la musculatura 2 segundos
-estirar 20 segundos.
Repetir varias veces.


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EVALUACIÓN.

Uno de los aspectos diferenciales de la flexibilidad es su especificidad, es decir se puede tener mucho en los brazos y poco en las piernas. A nivel escolar se suelen utilizar:
 

 -Flexión profunda del cuerpo






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  CONSIDERACIONES

Un buen estiramiento implica que no haya dolor. Sentimos una molestia mínima del estiramiento y si está bien realizado, debemos notar como va desapareciendo. A partir de aquí podemos ir evolucionando el estiramiento.
 Realizar sesiones específicas de flexibilidad requiere un tiempo largo. Una buena propuesta es utilizar tiempos en los que a la vez que estoy distraído viendo la tele puedo estirar. No es lo ideal, ya que a un buen estiramiento le favorece estar concentrado, sintiendo el estiramiento, pero no hay tiempo para todo. Evidentemente la flexibilidad no tiene un componente lúdico en su trabajo, pero si muy gratificante. Si lo practicas te engancharás.
 Aquí tienes una propuesta:
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LA FUERZA

LA FUERZA

DEFINICIÓN. Es la capacidad física de oponerse a una resistencia exterior mediante una contracción muscular.
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TIPOS.
1. Atendiendo  a la variación de la longitud de la musculatura:
-Fuerza isométrica. Cambia el grado de tensión, pero no la longitud del músculo.


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-Fuerza isotónica. Se modifica la longitud del músculo protagonista pero no su tensión. Dos variantes:




-Concéntrica. El músculo protagonista (biceps) se acorta.







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-contracción excentrica. Se alarga.




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-contracción auxotónica. Se dan en el mismo ejercicio todos los tipos de contracciones vistos (tensores)

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2. Atendiendo a la valor de referencia:
-absoluta. El valor objetivo de la fuerza, independientemente de la persona que la genera. Una persona con más peso va a desarrollar más fuerza absoluta que otra que tiene menos.

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-relativo. En relación al peso de la persona que la genera.
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3. En relación a los valores de la carga (porcentaje del peso movido en relación a lo máximo que puede mover, a la velocidad con que lo mueve y al número de repeticiones):
-Fuerza máxima: un alto porcentaje, pocas repeticiones y movimiento lento.
-Fuerza-resistencia: poco porcentaje, muchas repeticiones y velocidad media.
-fuerza-velocidad: máxima velocidad con peso medio. Si sólo es una repetición estamos hablando más de fuerza explosiva y si hay varias repeticiones de potencia (multisaltos, multilanzamientos,etc.

4. Otros. Fuerza isocinética. Se realiza con maquinas que crean una oposición variable para que la tensión creada se mantenga constante en todo el movimiento.

DESARROLLO.
Su evolución es paralela con el crecimiento hasta aproximadamente los 30 años en el que empieza una lenta involución. Es la cualidad que presenta más desarrollo en el hombre por cuestiones hormonales.

FACTORES DETERMINANTES

- musculares:- tipo de fibra muscular. (preponderancia de fibras rápidas o lentas).
                   - sección muscular (a más volumen muscular más fuerza).
                   - posición y ángulo de la musculatura (la musculatura oblicua al segmento óseo es la más                        eficaz).
-nervioso:-fundamentalmente la capacidad de transmisión del impulso nervioso y la llegada del máximo                   número de estos.

-edad. La evolución de la fuerza es similar a otras cualidades físicas. Va aumentando lentamente y sobre los 30 años comienza su descenso natural.

-sexo. El hombre tiene más fuerza que la mujer. Esto se nota sobre todo en la musculatura de los brazos. En las piernas hay menos diferencia.

-Otros aspectos: el aspecto emocional (casos de fuerza excepcional en situaciones extremas), alimentación (dietas ricas en aminoácidos para la construcción de músculo), etc.


ADAPTACIÓN
Con un trabajo de grandes cargas continuado conseguiremos una hipertrofia muscular (a más diametro del corte transversal del músculo más fuerza). En cualquier caso depende del tipo de entrenamiento la adaptaciones musculares pueden ser otras. tonificación, definición muscular (menos volumen pero bien marcado), etc.
Depende del tipo de fibra muscular. Las fibras blancas están más preparadas que las rojas para el desarrollo de la fuerza. 
Se tiende a pensar que la fuerza es una cualidad más relacionada con el rendimiento deportivo, pero es básica para la salud y vida cotidiana, así muchas veces el dolor de la espalda está relacionada con una falta de tono en los abdominales.

ENTRENAMIENTO
Son muchas las maneras de trabajar de manera específica la fuerza:
-A manos libres: -autocargas
                          -parejas
-Con material:-balones medicinales.
                      -pesas, halteras, maquinas.

Hay otras muchas maneras:
-multisaltos o multilanzamientos que intentan realizar repeticiones seguidas de estas habilidades.
-circuitos. Es una manera de organizar la sesión de entrenamiento, normalmente en grupo, en donde se situan estaciones de ejercicios y en la que los objetivos pueden ser multiples. Puede hacerse por tiempo o por repeticiones.
-electroestimulación. Es un aparato el que crea a través de unos electrodos el impulso nervioso que estimula al musculo. Es muy empleadas en rehabilitación deportiva.
Con independencia del método es interesante conocer los factores de carga básicos según los objetivos perseguidos.


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EVALUACIÓN.
Son muchos los tests a realizar para controlar los diferentes tipos de fuerza.  Te expongo aquí 4 pruebas que van a medir diferentes tipos:
-Lanzamiento de balón medicinal. Valora la fuerza absoluta. Tiene un componente coordinativo.


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-Abdominales durante 1 minuto. Valora la fuerza-resistencia de esta zona muscular.


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-Fuerza explosiva piernas. Salto horizontal.






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CONSIDERACIONES.

- El empleo de anabolizantes para aumentar la fuerza de manera ilegal es una de las causas más frecuente de dopaje.

- El trabajo de musculación es algo que hay que realizar con precaución. En la edad que estás no debes abusar de cargas elevadas, ya que el sistema óseo-muscular no está preparado para soportarlo, pudiendo crear lesiones o deformidades si el trabajo es continuado. 

-El trabajo de fuerza tiene relación con la salud, fundamentalmente en su concepto de fuerza-resistencia  (adecuado tono muscular) y con el deporte competitivo en sus variantes más relacionadas con la velocidad (según especialidades). 

-Cuidar el aspecto estético de tu cuerpo es tu elección, pero no te dejes "engañar" por una visión restringida del ser humano. La persona va mucho más allá que el de un pretendido cuerpo "danone". La salud está más relacionada con el buen funcionamiento de los órganos internos que se logra con un trabajo fundamentalmente cardiorespiratorio moderado y continuado. 




LA RESISTENCIA

LA RESISTENCIA.

DEFINICIÓN. Es la capacidad física que permite aguantar el máximo tiempo posible un esfuerzo físico y/o recuperarse lo antes posible.

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TIPOS. Podemos clasificar la resistencia en función de diferentes criterios:
1. Según el porcentaje de músculos que intervienen simultáneamente:
-orgánica. Se da cuando el ejercicio exige la participación continuada de más de un 15 % de la musculatura total (correr, nadar, bicicleta, remo, etc.). Supone la participación de los aparatos cardio-vascular y respiratorio.
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-muscular. Es ahora una zona muscular (menos del 15 %) concreta la que se implica en el ejercicio. Puede ser con contracciones repetidas (continuadas o no) o con el mantenimiento continuado de una postura.
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2.En función de tipo de metabolismo utilizado:
-Resistencia aeróbica. La intensidad del esfuerzo es bajo y permite que al mismo tiempo que se gasta el oxigeno que llega al músculo ir tomándolo, estableciéndose un equilibrio entre gasto y consumo.Se caracteriza por tanto por una intensidad baja y por la potencialidad de durar mucho tiempo, por no crear ningún tipo de producto de desecho y por utilizar como material energético los hidratos de carbono y los ácidos grasos (perdida de peso).
-Resistencia anaeróbica. La intensidad del esfuerzo es alta y crea una deuda de oxigeno. Se puede trabajar sin el oxigeno pero poco tiempo y al final del esfuerzo se paga la deuda creada.
Dentro de ella distinguimos:
   -anaeróbico aláctico. Muy intenso pero muy corto en el tiempo (máximo 20-30 segundos). No se crea ningún tipo de residuo. La fuente energética viene de las reservas de ATP (adenosintrifosfato) que tenemos en la musculatura y de otra sustancia: la fosfocreatina, que permite regenerar el ATP (ADP +CP= ATP + C)
   -anaeróbico láctico. Es algo menos intensa pero permite aguantar en deuda de oxigeno durante 2-3 minutos. Su fuente energética es la degradación del glucógeno y glucosa. Su diferencia es además la creación de un residuo tóxico para el músculo: el ácido láctico.
Tendemos a considerar las diferentes modalidades deportivas en uno u otro tipo. En realidad la mayoría de los deportes requieren una resistencia mixta, es decir están presentes los dos grandes tipos, aunque en porcentajes diferentes.

TIEMPO
10”
20´
2 H.
ANAERÓBICO
85%
60%
70%
50%
30%
10%
AERÓBICO
15%
40%
30%
50%
70%
90%

Con frecuencia creemos que el atletismo u otro tipo de deportes cíclicos ( repetición del mismo movimiento) son todos aeróbicos. Dentro de ellos hay diferentes metabolismos.

 Resistencia anaeróbica aláctica (100 metros lisos)

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fjosjulior.blogspot.com%2F2011%2F03%2Fatletismo.html&ei=OZVDVIzTK4utacOJgYgC&bvm=bv.77648437,d.d2s&psig=AFQjCNEEyRyxQHmFGuw3uhsA6FU4sfcLxw&ust=1413801609310595



Resistencia anaeróbica  láctica (800 metros)


https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRq1jZlsl24t179v3LppxiNChxJxJgl4XqPX2SkJSiaciNWgYg5






 


Resistencia aeróbica (carrera larga popular)

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fgahazas.com%2F2014%2F10%2F10%2Ffotos-captadas-por-el-publico-asistente-a-una-carrera-popular%2F&ei=MZhDVKXNKsvsaMK7gKgL&bvm=bv.77648437,d.d2s&psig=AFQjCNHMiaZ9NLrCWThpBJROO8zQ1D1A_g&ust=1413802243965541

3. Según el grado de especificidad de la resistencia:
-Resistencia general. No tiene una aplicación a ninguna actividad.
-Resistencia específica. Se intenta desarrollar la resistencia concreta que exige una actividad concreta.

DESARROLLO. La resistencia va mejorando desde el nacimiento hasta los 30 años aproximadamente en el que obtiene su máximo resultado. Sobre los 12-14 años tiene una fase de descenso coincidiendo con esta etapa de crecimiento corporal. Sin embargo es de resaltar que en la resistencia aeróbica puede alargar más los grandes resultados siendo frecuente ver grandes campeon@s de más edad de la señalada.

ADAPTACIONES. Un trabajo aeróbico en el tiempo produce un aumento del volumen cardiaco, mientras que un trabajo anaeróbico hipertrofia el músculo es decir las paredes del corazón.
O-O Resistencia aeróbica
O-O  Resistencia anaeróbica
¿qué es lo mejor? Es como la carrocería y el motor de un coche. Deben estar equilibrados. Se puede afirmar que en la resistencia aeróbica está más relacionada con la edad en la que estás, con la salud y es la base de cualquier trabajo físico posterior.

ENTRENAMIENTO.
Los métodos básicos de entrenamiento de la resistencia son:
-método continuo. Poca intensidad y prolongados en el tiempo. Hay diferentes sistemas:
   -Carrera continua. Mismo ritmo siempre.Mejora la resistencia aeróbica.
   -Fartlek. Se va cambiando el ritmo. De una manera más natural, jugando con los desniveles del terreno o planificada (tiempos o distancias). Mejora ambas resistencias metabólicas
   -Entrenamiento total. Es un sistema que alterna la carrera con otro tipo de ejercicios, por lo que puede plantear un trabajo no sólo de resistencia.
-método fraccionados. Hay descansos entre las series. Este descanso puede ser:
    -completo, dando lugar al método de repeticiones.
    -incompleto. Interval-training. Se juega con la frecuencia cardiaca entre 180 p/mt. y 130 p/mt. Es el método más usado para la mejora de lo anaeróbico.
Los métodos fraccionados juegan con una serie de variables relacionadas entre sí y que son las que dan el auténtico carácter al tipo de trabajo:
-D: distancia de cada repetición.
-I: intervalo o tiempo de descanso.
-T: tiempo de la carrera. S relaciona con la intensidad con la que se corre.
-R: repeticiones que se ejecutan
-A: acción que se da en el intervalo ( andar, trotar, etc).

TEST.
Resistencia aeróbica: test de Cooper (12 minutos), test de course Navette (con pitidos ir aumentando progresivamente  la intensidad de la carrera)
Resistencia anaeróbica láctica. No siempre las pruebas tienen que ser corriendo. Así un test utilizado para este tipo de resistencia es el Burpee (realizar durante 1 minuto el máximo número de repeticiones de un ejercicio orgánico).
http://www.google.es/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-W0Fa9-j5WLw%2FVB9Ebj2uxDI%2FAAAAAAAABQo%2FRHR4XYcNtFc%2Fs1600%2Ftest-burpee_thumb_e.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Ftulallevaslistosya.blogspot.com%2Fp%2F1-bto_25.html&h=426&w=640&tbnid=fgoBVyfHSocTHM%3A&zoom=1&docid=FCHkpUnH54BfwM&ei=1QhhVNjqGoXPaIrkgrAD&tbm=isch&ved=0CCUQMygEMAQ&iact=rc&uact=3&dur=749&page=1&start=0&ndsp=8

Por otro lado se realizan tests para ver la capacidad de recuperación tras un esfuerzo (subir un escalón) con un ritmo determinado durante un tiempo y tomar las pulsaciones una vez acabado a cada minuto. Suelen responder a formulas para determinar el nivel físico.

OTRAS CONSIDERACIONES.

-Se puede mejorar la resistencia orgánica con cualquier ejercicio cíclico. A nivel escolar se emplea la carrera porque es la manera más sencilla de realizarlo. Si te gusta la natación, la bicicleta, patinar, etc. puedes hacerlo con estos medios.

- A veces identificamos correr con un castigo. Al hacerlo en el instituto nos puede parecer una obligación que sirve exclusivamentepara la nota. Algo aburrido a realizar entre las paredes del patio. Se crític@ y observa los parques llenos de chic@s que oyendo música o hablando entre ell@s disfrutan de esta actividad.

- Lo más importante es que sepas cual es tu ritmo de carrera y disfrutes con él. No sacas nada si intentas seguir un ritmo que no es el tuyo y te lleva a un déficit de oxigeno que te hace pasarlo mal.

-Cada vez son más frecuente  l@s asmátic@s. Debemos por un lado ser conscientes de que lo peor es generar una crisis respiratoria. Como criterio general un trabajo prolongado en el tiempo nos viene mal. Es preferible fraccionar el trabajo y precisamente, por estar limitados, entrenar por los medios que me resulten más fáciles y gratificantes (suele ser la natación). Sigue los criterios marcados por tu médico (aerosoles, etc.) y además conoce tus posibilidades y sensaciones en función del esfuerzo, el momento del año, etc. No se trata con esta limitación de intentar trabajar igual que los demás y cuando llegue la crisis dejarlo. Hay que intentar con inteligencia hacer un poco menos para no caer en una situación de crisis. LLegada esta, debemos saber como afrontarla. Sobre todo saber mantener la calma para intentar superar la crisis respiratoria (beber pequeños tragos de agua, usar el inhalador, etc.).






martes, 14 de octubre de 2014

LA CONDICIÓN FÍSICA

 LA CONDICIÓN FÍSICA.

La condición o aptitud física representa la dimensión cuantitativa del movimiento y es lo que más se relaciona con la salud.
Viene determinada por el entrenamiento.
Las cualidades físicas básicas son la resistencia, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad. De una manera simple podemos considerar que las tres primeras están más relacionadas con la salud y la última con el rendimiento deportivo.
 A veces pensamos que la condición física es algo que deben tener los deportistas de cierto nivel. Sin embargo es importante que todos cuidemos nuestra forma física en relación a la salud y al funcionamiento eficaz de las actividades cotidianas.
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSy5aAqp5I27kR7dV2VIl9GDe9tCFZh5xoyqcZPZdT7sM2pqYLA

Se trata de poner años a nuestra vida (vivir más años), pero sobre todo de poner vida a nuestros años (que se vivan con calidad).

domingo, 12 de octubre de 2014

LA EDUCACIÓN FÍSICA

LA EDUCACIÓN FÍSICA

La educación física es el nombre que se da a esta materia, pero resulta que su contenido va mucho más allá de un conjunto de conocimientos con unas características similares (saber). Trata fundamentalmente de uno de las tres ámbitos de la persona: el corporal.
Y lo hace desde la evidencia de que aunque utilice como medio lo corporal su objetivo es mejorar la persona como una unidad bio-psico-social o corporal-intelectual-afectivo (principio de la unidad) .

http://www.asturias.es/Astursalud/Imagen/AS_Salud%20Publica/AS_Promocion%20de%20la%20Salud/circulo%20_g.jpg

Otro elemento diferenciador de esta asignatura es que para lograr sus beneficios que plantea debe practicarse de una u otra manera toda la vida.
La corporeidad del ser humano lleva implícito el movimiento. Ambos: cuerpo y movimiento son los ejes o herramientas básicas de nuestro asignatura.
Es simbólico que nuestro planeta tenga la forma de una pelota tal vez, el juguete más simple y más motivador para un niñ@. El movimiento como signo de vida de cualquier ser vivo. La razón de la forma esférica de la tierra está en la fuerza de la gravedad. Podíamos pensar en que la atracción de una pelota está en su forma esférica. 


http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=gEp87DuYppVgqM&tbnid=5DECLcnvf7RRRM:&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fes.wikihow.com%2Fhacer-un-m%25C3%25B3vil-del-Sistema-Solar&ei=WMk6VPK7OM_kauKpgcgP&bvm=bv.77161500,d.d2s&psig=AFQjCNEDKY3tbIMjIKIpgLwdYkzFLAwZUw&ust=1413225030965758

El ser humano ha necesitado el movimiento para sobrevivir durante toda su vida. Al principio para cazar y no ser cazado, para desplazarse en busca de alimento, para guerrear, para las actividades laborales que le permitían la supervivencia cuando deja de ser nómada y se asienta en el territorio . Desde hace poco más de 200 años (lo que es un abrir y cerrar de ojos en todo lo que supone la evolución del homo-sapiens sobre la tierra) se ha cambiado la forma de vida, imponiéndose el sedentarismo, unos comportamientos nutritivos nuevos, un tipo de vida acelerada y unos hábitos nocivos que haría comentar extrañado a un supuesto alienígena que nos observa desde otra galaxia ¿por qué quieren suicidarse?...

Tal vez como especie estamos a tiempo de entender que el movimiento y el juego no son comportamientos nuevos, sino instintos y necesidades que acompañan al ser humano desde siempre. Claro que hay personas con una predisposición mayor que otras al movimiento, pero de manera natural tod@s deberíamos disfrutar de la actividad. Tal vez l@s profesor@s de educación física, l@s compañer@s, la sociedad en general alejamos a algun@s alumn@s de estas actividades y est@s no son conscientes de que se están tirando piedras en su tejado...

Lo que ya no está tan claro es si el daño generado al planeta es irreversible y sus consecuencias irreparables. Si el medio no es saludable, con independencia de que pegue un día un petardazo, es muy discutible que correr, jugar, etc., en un medio contaminado sea beneficioso. ¿Puedes contribuir tú a cambiar esto?

Nos estamos refiriendo todo el rato a la salud, en su concepto más amplio, es decir no sólo como ausencia de enfermedad, sino también el equilibrio psicológico y las relaciones positivas con los demás. A vivir con calidad.

Todo esto acentúa su importancia en los momentos de crecimiento físico y de adquisición de unos hábitos saludables para toda la vida. En la medida que en estos años conozcamos, dominemos y disfrutemos con nuestro cuerpo y la actividad física, seguiremos realizándolo durante toda la vida.

La variedad de motivos para realizar ejercicio físico, su multifuncional: salud, forma física, ocio, estética, rendimiento....es uno de los motivos de su interés.

Así como las múltiples actividades que tenemos para lograr nuestros objetivos. Cuanto más variadas sean las actividades empleadas conseguiremos más dominio motriz y facilitaremos identificarnos con alguna modalidad concreta, aficionándonos para siempre y teniendo una actitud abierta de experimentar y participación en otras que vayan presentándose  a lo largo de la vida. Qué no nos guste el fútbol no es un "pecado" y que nos guste...tampoco.

Para conseguir un buen dominio del movimiento trabajaremos los aspectos:

-cuantitativos. La condición física. Es lo más relacionado con la salud.
-cualitativos. La riqueza motriz. la habilidad y la destreza.
-expresivos. La expresión corporal y su capacidad de expresarse y comunicar con los demás.

Estas dimensiones la desarrollaremos con ejercicios, juegos, deportes en el centro escolar y en el entorno urbano y natural. Algunas actividades pueden tener un carácter más exclusivo. Así por ejemplo un levantamiento de halterofilia, aunque necesita de técnica está muy mediatizado por los aspectos físicos y más concretamente por un tipo de cualidad física, la fuerza máxima. Sin embargo un salto de gimnasia rítmica implica de los tres aspectos: potencia de piernas, coordinación, equilibrio y expresividad.

Por último esta asignatura tan diferente tiene unos problemas que la caracterizan. Dos sesiones a la semana no posibilitan un proceso de aprendizaje motor y una adaptación orgánica mínima. Deberías plantearte aumentarlo en tu tiempo de ocio con aquellas actividades motrices que más te gustan. A veces sólo se trata de tener hábitos saludables de ejercicio (desplazarte andando, subir escaleras, etc.).
Por otra parte se necesita tu implicación para que realices de forma inmediata los ejercicios que te indica el  profesorado, que tengas una actitud de experimentar y sacar tus propias conclusiones, de contribuir a la organización colectiva que exige a tod@s facilitar el trabajo, a disciplinarte para contribuir a la dinámica de alternancia de practica y escucha necesaria, etc.

El mundo del movimiento es un fenómeno no sólo natural, sino cultural de una importancia hoy en día enorme.  Obsérvalo con actitud reflexiva y crítica parea obtener de él lo bueno y contribuir a eliminar lo negativo. No hagamos un uso inculto del culto al cuerpo y acabemos con que se convierta en un objeto de consumo y de ideología (estereotipos de género, símbolo de poder y enfrentamiento entre pueblos, etc.).
   
¿Te apuntas? El reto es tuyo...