NUESTRO REGLAMENTO

 NUESTRO REGLAMENTO

OBJETIVOS.

Los objetivos, entre otros, de nuestra liga de deportes colectivos intenta contribuir a:

·         Mejorar los  diferentes elementos técnico-tácticos trabajados en clase en situaciones reales de juego, favoreciendo un dominio mínimo de la lógica interna de cada modalidad deportiva.

·         Fomentar el trabajo en equipo, tratando de comprender que si el grupo funciona su valor siempre debe ser más que la suma de sus componentes.

·         La variedad de esquemas motrices diferentes (dominio del balón con las manos en situación de agarre o golpeo, con el pie y con una herramienta), permitiendo además conocer y dominar diferentes modalidades deportivas significativas con la realidad del entorno.

·         Enfrentarnos a situaciones de competición pero con respeto a l@s contrari@s, compañer@s y a las normas.

·         Disfrutar del deporte, con independencia del nivel  alcanzado, como vehículo de desarrollo personal y colectivo, pero entendiendo que como todo medio no es bueno por sí sólo sino en función del uso que hagamos de él. En este sentido, tener capacidad un pensamiento reflexivo y crítico con el fenómeno del deporte en nuestra sociedad     (doping, violencia, uso político, alienación de la dignidad de la persona, etc.).

CONSIDERACIONES.

No hay arbitr@s, luego debemos ser capaces  de jugar con autonomía.  Lo largo del curso intentaremos realizar alguna jornada con arbitraje para experimentar la dificultad de su labor. Continuamente observamos en la televisión programas de las jugadas polémicas de algunos deportes en las que aún a pesar de muchas repeticiones, observadores, distintos ángulos de visión y sobre todo tiempo para pensar, no se ponen de acuerdo. Por tanto  ¿cómo es posible exigir a un/a arbitr@ que acierte?. Sólo es necesario un poco de empatía para comprender, apoyar, valorar y agradecer la labor de est@s deportistas. Tal vez muchos espectadores van al campo sólo a insultar a l@s colegiad@s y lo peor, muchas veces con sus hij@s de la mano…

Aunque sea  de manera muy escasa, el resultado de la competición también forma parte de la nota, valorándose la labor de equipo.

Con independencia de que el profesor valoré a lo largo del curso comportamientos concretos relacionados con la deportividad, al final del curso se realizará una encuesta anónima en donde entre otras cuestiones se preguntará sobre este aspecto. L@s alumn@s destacados positivamente se les subirá un punto la nota final del curso y a l@s señalad@s por lo contrario se lo comunicará personalmente para su propia reflexión.

REGLAS COMUNES.

·         El tiempo de juego y espacio de juego vienen dados por la sesión planteada. En cualquier caso es poco, luego aprovecharlo con fluidez en el comienzo de los partidos. En esta línea se decide a dedos el equipo que comienza con el balón.

·         Deben jugar igual número de jugadores en ambos equipos. Si por las razones que sean un equipo tiene dos jugadores más que otro debe darle uno y si tiene uno más, se produce una rotación de suplencia.

·         El reglamento no debe ser aplicado de manera estricta. Con independencia de las reglas y adaptaciones realizadas a cada una de las modalidades, de manera general podemos establecer unas reglas de oro. Se resumen con aplicar el reglamento de manera flexible en el comportamiento con el balón (dobles, pasos, retención, etc.), más rígido con, los espacios (fuera de banda, invasión, etc.) y con severidad con el comportamiento con el contrari@ (faltas, elevar el stick, etc., para potenciar la seguridad de l@s participantes.

·         Es muy importante la labor de l@s capitan@s en el buen desarrollo de los partidos y en la dinámica de cada equipo. Se asegura del  respeto a tod@s  l@s participantes y  de comunicar al profesor el resultado de cada partido. Deben comunicarse entre amb@s capitan@s para saber continuamente el tanteo de los partidos y que no existan problemas con el resultado. Si en cualquier momento hay alguna incidencia que no puedan resolver ell@s, lo comunicarán al profesor. Si el profesor no lo puede resolver se resolverá con un sorteo el resultado final, pero ambos equipos quedan señalados para ver futuras coincidencias en equipos conflictivos.

·         En todos estos deportes de conquista de espacio (excepto en el voleibol) los atacantes deben separarse, sin ir todos a la pelota, realizando continuamente una triple acción: percibir la realidad del juego, analizando y tomando decisiones y ejecutándolo lo previsto. Y todo ello a la máxima velocidad que te permita tus capacidades. Como atacante decide como objetivo mantener la pelota, avanzar o lanzar y como defensa evitar el tiro, evitar el progreso o intentar la desposesión. En función del estilo de juego, de sus capacidades, del resultado, etc., se debe optar por unos u otros objetivos.

Paso a detallar las modificaciones básicas del reglamento de cada uno de las modalidades deportivas con criterios educativos.

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·         Se juega obligatoriamente en una canasta (salir de la zona de tiro con el rebote defensivo).

·         Defensa individual de ayudas (cada defensa se responsabiliza de un oponente y está atento a las posibles ayudas a sus compañeros).

·         No se tiran tiros personales, dando fluidez al juego.

·         No abusar de las faltas personales. Todo contacto con el atacante es falta, siempre y cuando el defensor esté en movimiento.

·         No abusar los atacantes de la permanencia en la zona.

·         No se tiene en cuenta los triples (se crean malos gestos técnicos en nuestro nivel).

FÚTBOL.

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·                 No se puede tirar con exceso de potencia. No tod@s juegan este deporte y debe primar la diversión y la seguridad.
Si por el espacio disponible se debe jugar en portería pequeña está prohibido que haya portero.

HOCKEY.http://www.google.es/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F_faS1NrsGcnE%2FTNmRMrJLnSI%2FAAAAAAAAAic%2FYrcZmMC-gcI%2Fs1600%2FJeugd_floorball.gif&imgrefurl=http%3A%2F%2Feducacionfisicaenprimaria.blogia.com%2F2011%2Fmayo.php&h=322&w=650&tbnid=11p_ck1AXOC4iM%3A&zoom=1&docid=2OejGvc-tMU5BM&itg=1&ei=hgleVNGGGdDwaMeWgPAI&tbm=isch&ved=0CEwQMyglMCU&iact=rc&uact=3&dur=1430&page=4&start=36&ndsp=14

·         Está prohibido levantar el stick más alto de la rodilla (golpes en la cara).

·         Es falta golpear la pelota con cualquier lado de cuerpo de manera voluntaria.

·         Será falta movimiento de barrido de stick de más de 180 grados.

·         Los saques de banda, falta, etc., pueden ser autosacados.

·         En los saques los defensores se deben situar al menos a 3 metros.

·         No existe portero. La portería es pequeña. Se  crea un área imaginaria de 1 metro de diámetro alrededor de la portería.

·       Dependiendo del tamaño del campo se puede adelantar la portería de la línea de fondo pudiéndose pasar por detrás de la misma.

VOLEIBOL.https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Feternalsport.blogspot.com%2F2013%2F02%2Fvoleibol.html&ei=rQpeVMDGKc3favO4gQg&bvm=bv.79189006,d.d2s&psig=AFQjCNHUYMObubaYgtrOLi0TATHr6kjxOg&ust=1415535654127043

·         Como objetivo de juego nos planteamos ser capaces de controlar el balón, combinando y preparando remates frente a una forma de jugar parecida al tenis, en que el balón “quema” y pasa continuamente de lado a lado.

·         Quitamos importancia al saque, siendo obligatorio sacar por abajo, pudiendo el sacadora/a acercarse lo que estime a la red.

·         Se rota obligatoriamente al recuperar el saque correspondiendo sacar al jugador/a situada atrás y a la derecha.

·         Se prohíbe utilizar el pie o la cabeza.

·         No se juega a set. El tanteo es abierto.

·         Dentro de la relativa flexibilidad del reglamento (retención, dobles, etc.) se debe ser severo con las invasiones (saltar adelante pisando el campo contrario). Se trata sobre todo de minimizar el riesgo de esguinces de tobillo por pisar el pie de un adversario.

·         Se intentará mantener las posiciones que corresponden, evitando que los jugadores de atrás vayan a rematar delante. Así mismo intentar evitar que l@s jugador@s del mismo sexo jueguen en posiciones contiguas, dentro de las posibilidades de cada equipo, es decir intercalar chico-chica.
Por último para fomentar la combinación cada punto en juego se valora con uno, dos o tres puntos en función del número de toques realizados en la última jugada del equipo ganador (esto exige que l@s capitan@s estén continuamente en contacto para saber el resultado).

EL TITULO DE ESTE BLOG " AUTOGIRO "

Con este titulo quiero vincular el blog a la maravillosa maquina de movimiento que es nuestro cuerpo. Una herramienta que permite el movimiento por sí sola, pero que además piensa y siente, es decir se desarrolla plasmando los diferentes ámbitos de la persona.

El giro, la inercia, la retroalimentación que genera una pelota que rueda es la más maravillosa característica que cualquier juego pueda tener y que hace que millones de personas a través de todos los tiempos y todos los lugares se sientan fascinados con algo que rueda, como la vida, como nuestro planeta.....
En este caso tu eres el/la responsable de este giro durante toda tu vida. Conocerte, dominar tu cuerpo y su movimiento tanto en  los aspectos referentes a la salud (condición física), a la riqueza motriz (calidades de movimiento) y a los aspectos expresivos y sobre todo disfrutar del mismo dependen de tí.
Por otro lado no puedo dejar de hacer referencia a que el autogiro fue inventado por Juan de la Cierva. Por tanto este es mi blog de uso para el alumnado de nuestro instituto.
En el logotipo de nuestro centro aparece una rueda dentada. En el mío van a aparecer dos. Además de las dimensiones enumeradas antes el ser humano es eminentemente social y una rueda dentada tiene sentido cuando se engrana con otras. El juego motor y el deporte es comunicación...
Bienvenido a este maravilloso viaje.